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Forbidden Stories inspire un jeu éducatif pour des milliers d’élèves
Par William Clark
3 octobre 2025
Explorer une base de données ouvertes, analyser des documents confidentiels transmis par un lanceur d’alerte, et échanger avec des sources pour remonter la chaîne d’approvisionnement de la viande bovine : des dizaines de milliers d’élèves se mettront bientôt dans la peau d’un consortium de journalistes qui poursuit le travail d’un confrère assassiné, comme Forbidden Stories.
Ce mercredi 1er octobre, le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, lié au Ministère français de l’Éducation, a présenté « Trafic en Amazonie », la nouvelle édition du jeu de rôle pédagogique « Classe investigation », destiné aux élèves de la 4e à la Terminale. L’objectif : les sensibiliser aux crimes environnementaux et à l’importance du journalisme pour enquêter sur ces sujets cruciaux.
Le jeu s’inspire du Projet Bruno et Dom, publié en 2023 et coordonné par Forbidden Stories avec plus de 50 journalistes de 16 médias. Poursuivant le travail de Dom Phillips et Bruno Pereira, assassinés en Amazonie, cette enquête a révélé comment des multinationales continuent d’exporter de la viande liée à la déforestation au Brésil.
Crédit : Forbidden Stories.
« C’est un immense honneur de voir que notre travail puisse inspirer les générations d’étudiants, a réagi Laurent Richard, fondateur et directeur de Forbidden Stories. Partout dans le monde, des journalistes sont emprisonnés ou tués pour avoir simplement exercé leur métier. Sensibiliser les plus jeunes à la liberté de la presse et au journalisme collaboratif, comme le fait le CLEMI, est essentiel : c’est une condition vitale de nos démocraties. »
10.000 enseignants ont adopté “Classe Investigation” en France
Ce nouvel outil ludique et collaboratif est le quatrième développé par le CLEMI, dont la mission est de former les enseignants à l’éducation aux médias et qui organise notamment la “Semaine de la presse”. Il répond à une demande des enseignants d’aborder de nouvelles thématiques en lien avec les problématiques écologiques.
Crédit : Forbidden Stories.
Plus d’une centaine d’entre eux étaient présents à la conférence de lancement du jeu – de même qu’une délégation venue du Cameroun – aux côtés de Laurent Richard et Youssr Youssef, qui a mené l’investigation sur laquelle s’appuie « Trafic en Amazonie ». Ils ont découvert le nouveau scénario de ce jeu, sur le « blanchiment » de bétail en Amazonie. Cette pratique consiste pour les éleveurs de fermes illégales – qui se livrent à la déforestation et à la destruction des terres autochtones – à transférer leur bétail vers des fermes légales, afin d’en dissimuler l’origine, avant de le vendre à des multinationales.
Tout au long du jeu, les élèves découvrent des notions telles que le journalisme collaboratif, la vérification des faits, la protection des sources, ainsi que le renseignement en sources ouvertes – OSINT – en collectant notamment des photos satellites, des vidéos et des publications sur les réseaux sociaux.
« La multiplication des images et vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux a rendu l’information quelque chose de très flou pour les élèves », estime Sabine, professeure d’histoire et de géographie dans un lycée professionnel qui a assisté à la conférence. Youssr Youssef, qui a enquêté sur la déforestation en Amazonie pour Forbidden Stories, pense que ce jeu peut justement contribuer à reconstruire la confiance envers les médias car il permet de « faire une réelle démonstration, une enquête avec des preuves ».
Au total, plus de 10.000 enseignants en France auront accès à ce jeu pendant plusieurs années. Et des dizaines de milliers d’élèves joueront à être des journalistes de Forbidden Stories.
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